¡Hola Papis!
Con esta entrada os queremos enseñar algunos de los juegos que hemos ido realizando a lo largo del trimestre para aprender ciertos contenidos de forma divertida. Como sabéis, los niños aprenden jugando y además de hacer fichas intentamos enseñarles y motivarles con juegos como los que a continuación os vamos a mostrar, esperamos que os gusten.
Juego del LINCE:
Consiste en sacar al azar una ficha con una imagen y los niños la tienen que buscar en el tablero en el menor tiempo posible. El que la vea primero se lleva la ficha y gana el que más fichas tenga.
Juego de orientación espacial con Robot:
El juego consta de un robot con forma de cubo, una alfombra con distintos caminos y lugares a los que ir y una tabla en la que los niños tienen que poner las flechas (arriba- abajo- izquierda -derecha) para que el robot vaya donde queremos. Es un juego que además de encantarles, porque ven cómo se mueve el robot, les viene fenomenal para contar, para adquirir los conceptos de izquierda y derecha y para orientar un objeto en el espacio.
Orientación espacial:
Con esta súper alfombra de huellas que nos prestó la profe de apoyo Kebia estuvimos trabajando la orientación espacial. ¡Fue súper divertido!
Dominó:
Se reparten la fichas entre todos los jugadores. Una vez que se saca una ficha vamos jugando en dirección a las agujas del reloj. Si el jugador no tiene ficha para poder poner se pasa al siguiente jugador. Gana el jugador que antes se quede sin fichas.
Memory:
Se ponen todas las cartas boca abajo y se van destapando de dos en dos hasta encontrar todas las parejas de imágenes que coinciden entre sí en el mínimo de movimientos posible.
También hemos jugado al memory con la pizarra digital.
Juego de letras:
A lo largo de la semana hacemos muchos juegos de letras, en este caso los niños tienen que diferenciar la minúscula de la mayúscula . Se les presentará un panel en el que ellos verán las letras en mayúscula. Por otro lado, les dejamos en la mesa las mismas letras sueltas en minúscula y tendrán que buscarla y ponerla encima. La minúscula en este caso es de imprenta, y nos ha venido muy bien para que conozcan de manera visual las distintas tipologías de las letras ya que en la vida cotidiana se enfrentan a muchos tipos de letras.
En este otro juego lo que hacemos es poner muchas letras en el suelo y, por parejas, uno deberá buscar las letras que la profe les dice y el otro debe anotarlas en un papel. Al final, entre los dos, deberán intentar leer la palabra formada.
Cada tarjeta con su pareja
Otro juego que nos encanta jugar en la asamblea, es uno de cartas, en el que tenemos las imágenes y las palabras por separado. Ellos les tienen que dar la vuelta y van juntando la imagen con su palabra correspondiente. Las que hayan encontrado, las tienen que escribir en un papel, y luego contamos todas las que hemos escrito. De esta manera trabajamos la lecto escritura casi sin que se den cuenta, porque se pueden tirar un buen rato buscando las palabras y los dibujos y escribiéndolas.
El tarro de galletas:
Este juego consiste en que tenemos unos botes de «galletas» en los que aparecen fotos de distintos objetos o animales y tendremos que pensar por que letra empieza el dibujo que hay en nuestro tarro y buscar la galleta con la letra que le corresponda.
Lectura global:
En este juego tenemos, por un lado, tarjetas con palabras y, por otro lado, imágenes. Los peques deberán unir las parejas mediante la lectura global de las palabras y la búsqueda del dibujo correspondiente.
Juego de formación de palabras:
Se trata de un juego en el que aparece una tarjeta con una imagen y unos huecos para escribir su nombre debajo letra por letra.
Las vocales:
Como estamos aprendiendo las vocales en minúsculas también hemos jugado a formar el huevo, cada niño levanta la parte de un huevo y debe encontrar al compañero que tiene su pareja.
Pulsador de animales:
En este caso hemos aprovechado dos juegos que nos trajeron dos niños por sus cumpleaños. En uno de ellos aparecen unas imágenes con unas letras que se quitan y se ponen para componer la palabra que muestra la imagen. Lo que hemos hecho en este caso (se puede jugar de muchas maneras) es darles la imagen y las letras descolocadas para que las coloquen y, una vez colocadas correctamente, tienen que palmear la palabra para saber cuántas sílabas tiene para apretar tantos pulsadores de animales como sílabas tiene la palabra.
Juego Dobble:
Es un juego de rapidez mental y visual. Cada una de las 55 cartas del mazo tiene 8 símbolos y siempre hay exactamente un símbolo que coincide entre dos cartas cualquiera del mazo. El objetivo del juego es ser el más rápido y encontrar el símbolo que se repite.
Bingo de palabras:
Este juego es muy parecido al bingo que hacemos con números. Se reparte a los niños unos cartones con palabras, vamos dictando y escribiendo en la pizarra las palabras que hay en los cartones que ellos tienen. Si la palabra que dictamos sale en alguno de sus cartones la tendrán que tachar Normalmente les ponemos por parejas para que se ayuden y lo que no lea uno lo lea el otro. La pareja que primero tenga todas las palabras tachadas dirá «bingo» y será la ganadora de la partida.
LA RAYUELA:
Este juego además de reforzar los números les viene fenomenal a nivel motriz.
DICTADO EXPLOSIVO:
Si para realizar un dictado en clase le añadimos un elemento motivador como son los globos, la actividad se convierte en algo mucho más atractivo para los peques y logramos captar mejor su atención.
En este caso, era un dictado tanto de números como de palabras. Uno de los niños tenía que explotar un globo y, con ayuda de la profe, tenían que escribir el número o palabra correspondiente.
¿Qué palabra hay escondida?
A los peques les gusta mucho cambiar de soporte a la hora de escribir, las pizarritas les gustan mucho.
Esta actividad que os mostramos la realizamos de vez en cuando. Lo niños tienen que escribir la inicial de cada objeto debajo y, luego, intentar descubrir qué palabra había escondida. Como todavía no leen la mayoría, las palabras que elegimos son aquellas que ya hayamos trabajado previamente en clase para que los peques sólo tengan que reconocerlas de manera global (como si de un dibujo se tratara).
Representando cuentos:
Realizar representaciones teatrales de cuentos bien conocidos por nuestros alumnos nos sirve para trabajar la memoria, el lenguaje oral y pasar un rato súper divertido.
«La mosca fosca»:
«Los chivos chivones»:
«Los tres cerditos»:
Mermelada de sílabas:
Esta actividad consiste en clasificar tarjetas con imágenes en uno u otro bote de mermelada según el número de sílabas de la palabra. Para contar las sílabas lo hacemos acompañando cada sílaba de una palmada. Les encanta y se les da muy bien.
Puzzles:
Ya sabéis que nos encantan y, además, nos ayudan a desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
Emparejando las vocales al son de la música:
Como ya os contamos hemos empezado a trabajar en clase las vocales en minúscula. Este sencillo juego consiste en bailar por la clase junto con un globo en el que hay escrito una vocal en minúscula o en mayúscula. Al pararse la música los niños tenían que buscar a su pareja (a minúscula-A mayúscula, por ejemplo).
Las pinzas:
Este juego consiste en contar cuantos elementos aparecen en la tarjeta y colocar una pinza en el número que corresponda.
Los «pinchitos»:
Porque ellos los llaman así, y les encantan. Con ellos hacemos series, dibujos libres, dibujos con la pauta… y sin darse cuenta están trabajando la situación espacial, que tan importante es en un futuro para el proceso de lecto escritura.
Los policubos:
En este caso tenemos unas tarjetas con números hechos de policubos y nosotros deberemos seguir el patrón.
Esperamos que os haya gustado nuestra entrada de este mes y que hayáis disfrutado viendo a vuestros hijos aprendiendo de forma divertida.
Ledia, Ana, Rebeca y Laura.
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